top of page

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Дом детского творчества» с.Быков

Долинского района Сахалинской области

694062, Сахалинская область, Долинский район, с.Быков,ул.Горняцкая,16 б, тел(факс)29471

e-mail:  bykovddt58@mail.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

План – конспект

открытого занятия по фитнес - аэробике

 

«Страна  Вообразилия»

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

Педагог дополнительного образования

Омельченко Надежда Сергеевна

 

 

 

 

 

с. Быков

2016

 

 

 

 

 

 

  Тема занятия: «Страна  Вообразилия»

  Тип занятия: комбинированный.

  Возраст детей: 6-7 лет.

 

  Цель: развитие физических и творческих способностей детей.

  Задачи:

  1. Формировать правильную осанку, выразительность телодвижений.

  2. Воспитывать радость от общения друг с другом и окружающим миром.

  3. Развивать чувство ритма, артистичность, самостоятельность, гармоничность работая в паре.

  Оборудование: аудиоматериал, коврики, обручи, шары по количеству детей.

  Формы:

Основной формой организации деятельности является групповое занятие. Для того чтобы избежать монотонности процесса и для достижения оптимального результата на занятиях используются чередования различных видов работы с группой: фронтальная, малых группах (в парах, тройках), индивидуальная.

 И такие формы деятельности как:

  1. Круговая тренировка.   

  2. «Круг Осанки».

  3. Подвижные игры.

  Методы:

На занятии по фитнес – аэробики используются следующие  методы: словесные, наглядные, практические.

Методы освоения и регламентации двигательных действий, используемые в занятиях фитнес - аэробикой – переменный непрерывный, серийно-поточный (с минимальными перерывами между различными упражнениями), «интервальный», «круговой» тренировки и соревновательный методы.

         Разработанная программа предусматривает изучение учебного материала по степени координационной сложности. Начинается обучение с показа и объяснения наиболее простых упражнений локального характера. Постепенно усложняя комплекс, переходим к разучиванию более трудных движений, которые вовлекают в работу несколько суставов и групп мышц, частей тела.

        Показ и объяснения не должны носить слишком длительный характер разучивания, так как это снижает эффективность и интерес к занятиям. Лучше показать движения и сделать акцент на правильной технике их выполнения, чем затрачивать дополнительное время на обучение.

 

     План занятия:

  1. Организационный момент. Разминка. Повторение изученного материала.

  2. Отработка двигательных навыков.

  3. Работа над образом.

  4. Рефлексия.

  5. Поклон – прощание.

 

  Методическая  литература:

  Шершнев В.Г. «От ритмики к танцу» Москва 2008г.

  Затямина Т.А. Стрепетова Л.В. «Музыкальная ритмика» учебно-методическое пособие, Москва 2009г.

  Буренина А.И. «Ритмическая мозаика» программа по ритмической пластике для детей, Санкт-Петербугр 2000

  Бурмистрова  И,Силаева К, «Школа танцев для юных» Санкт-Петербург 2003г.

  Жукова Р.А. «Танцы для детей» подготовительная группа, пособие, Волгоград 2005г.

 

 

  Ход занятия:

  1.Организационный момент. Краткая информация о группе. Тема занятия.

     Дети входят в зал под музыку В. Шаинского  «Вместе весело шагать», останавливаются возле своего коврика.

  Поклон-приветствие.

    Педагог: Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. На чем бы вы, хотели туда     отправиться? (ответ) хорошо! Приготовились, подтянулись и вместе с веселой музыкой мы отправляемся!

  2. Разминка:

- «Веселые путешественники» муз. М. Старокадомского

 (дети берут обручи в руки, выполняя вращательные движения руками,  маршируют,  перестраиваясь из трех линий  в круг. Сделав остановку,  выполняют хлопки, дэми плие, демонстрируют образ собачки, чижика,  Пети-забияки.)

Педагог: Молодцы ребята, веселое начало нашего путешествия!  А продолжим мы его  в кукольном театре, где познакомимся с куклой Милашкой-неваляшкой.

3. Основная часть:

Отработка двигательных навыков.

 Повторение и закрепление  изученного материала.

 Изучение акробатического элемента – стойка на руках.

- «Куклы неваляшки» муз. З. Левиной

(исходное положение ног – вторая выворотная позиция, руки опущены вниз и повернуты ладошками в точку один. Выполняют наклоны, вынос ноги на каблук, «Пордэбра»,  руками  в  русском народном стиле, топотушки.)

 

       Педагог: Из мира кукол мы перенесемся на лесную опушку, а поможет нам в этом.!? Да, верно – музыка!

- «Кузнечик» муз. В. Шаинского

 (дети выполняют «Дэми плие» по шестой, по первой  позиции, приставные шаги, прыжки с продвижением вперед и назад.)

Педагог: настало время для отдыха, ложимся на коврики и сделаем себе массаж.

- «Самомассаж» (выполняются похлопывания, поглаживания, пощипывания)

Педагог: Ну вот, отдохнули, пора  отправляться дальше!  Музыка Чайковского

 «Вальс цветов» перенесет нас на очень красивую поляну, которая расположилась на опушке леса.

- «Стойка на руках» (дети с помощью педагога выполняют стойку на руках)

Педагог: - ребята, я хочу вам признаться, что к нашей  компании хотят присоединиться старшие ребята! Вы не против!? (ответ) Тогда давайте пригласим их!

4. Заключительная часть:

Самовыражение через образ.

О, танец! Ты мечты моей стремленье!

Прекрасней ничего на свете нет,

Чем торжество любви и вдохновенья,

Оваций восхитительный букет!

Фокстрот и танго, джайв и тарантелла,

Король всех танцев, старый добрый вальс!

И музыки чарующая сила

Несет и кружит в звездном вихре вас!

Здесь буйство красок, нежных чувств мгновенье!

Мельканье рук, движенье бедер, ног…

О, танец! Ты - великое творенье,

Волнующий, божественный восторг!

 

- «Веснушки» (старшая группа выполняет танец)

Педагог: Ребята наше сказочное путешествие, пришло время подкрепиться….

- «В каждом маленьком ребенке…»

- «Полька-Буратино»

- «Скрюченные ножки»

Педагог: Вот и подошло к концу наше с вами путешествие. Вам понравилось!?  (ответ) В процессе этого сказочного путешествия вы научились владеть своим  телом как музыкальным инструментом, вы «видели» музыку и передавали в движении ее характер, образ, тончайшие нюансы.

Чтоб хранить воспоминанья о чудесном этом дне – педагог вам дарит воздушный шарик, подходите все ко мне!

© 2017 Омельченко Надежда Сергеевна

bottom of page